University of Camerino the international School of Advanced Studies

Introdução

Escola Internacional de Estudos Avançados

A UNICAM instituiu uma Escola Internacional de Estudos Avançados com o objetivo de aumentar a internacionalização do ensino de Doutorado.

  • A International School of Advanced Studies planeja, organiza e coordena os cursos para a obtenção do título de doutorado.
  • O curso de Doutoramento tem a duração de três anos com uma tese final a ser redigida em inglês, que será defendida perante uma Banca Exame Final, composta por docentes das áreas científicas relevantes. Isso deve incluir acadêmicos e outros especialistas (por exemplo, de centros de pesquisa ou empresas), a maioria dos quais não da Universidade de Camerino, e pelo menos um não italiano.
  • Para além da preparação da tese final, espera-se que os doutorandos participem em atividades de formação organizadas pela SAS, todas em inglês, para adquirir competências transferíveis, (tais como competências de comunicação, desenvolvimento de carreira de investigação, gestão de investigação e financiamento de projetos, metodológicas competências) e formação de doutoramento em cooperação com a indústria e outros setores de emprego relevantes.
  • A realização de algumas pesquisas em laboratórios públicos ou privados externos à universidade anfitriã é fortemente encorajada.
  • Para obter a qualificação final, deve haver pelo menos seis meses de experiência em uma instituição de pesquisa ou ensino superior diferente da Universidade de Camerino e possivelmente não italiana.
  • Os Sete Princípios para Treinamento de Doutorado Inovador sustentam nossos programas de pesquisa.

Sete Princípios para Treinamento de Doutorado Inovador

1. Excelência em Pesquisa

Buscar uma pesquisa de excelência é fundamental para toda a formação de doutorado e daí fluem todos os outros elementos. São necessários padrões acadêmicos definidos por meio de procedimentos de revisão por pares e ambientes de pesquisa que representem uma massa crítica. A nova geração acadêmica deve ser treinada para se tornar criadora, crítica e autônoma, que assume riscos intelectuais, ultrapassando os limites da pesquisa de fronteira.

2. Ambiente Institucional Atraente

Os candidatos ao doutorado devem encontrar boas condições de trabalho que os capacitem a se tornarem pesquisadores independentes, assumindo a responsabilidade desde o início pelo escopo, direção e andamento de seu projeto. Estas devem incluir oportunidades de progressão na carreira, em conformidade com a Carta Europeia do Investigador e o Código de Conduta para o Recrutamento de Investigadores.

3. Opções de pesquisa interdisciplinar

O treinamento de doutorado deve estar inserido em um ambiente e cultura de pesquisa abertos para garantir que quaisquer oportunidades apropriadas de fertilização cruzada entre disciplinas possam promover a amplitude necessária e a abordagem interdisciplinar.

4. Exposição à indústria e outros setores de emprego relevantes

O termo 'indústria' é usado no sentido mais amplo, incluindo todos os campos de futuros locais de trabalho e engajamento público, da indústria a negócios, governo, ONGs, instituições de caridade e culturais (por exemplo, musea). Isso pode incluir colocações durante o treinamento de pesquisa; financiamento compartilhado; envolvimento de não acadêmicos da indústria relevante em informar / ministrar ensino e supervisão; promoção da contribuição financeira da indústria relevante para programas de doutorado; fomentar redes de ex-alunos que possam apoiar o candidato (por exemplo, esquemas de tutoria) e o programa, e uma ampla gama de atividades de transferência de pessoas / tecnologia / conhecimento.

5. Rede internacional

O treinamento de doutorado deve fornecer oportunidades para networking internacional, ou seja, por meio de pesquisa colaborativa, co-tutela, diplomas duplos e conjuntos. A mobilidade deve ser incentivada, seja por meio de conferências, visitas curtas de pesquisa e destacamentos ou estadias mais longas no exterior.

6. Treinamento de habilidades transferíveis

“Habilidades transferíveis são habilidades aprendidas em um contexto (por exemplo, pesquisa) que são usadas em outro (por exemplo, emprego futuro seja em pesquisa, negócios, etc.). Eles permitem que as habilidades relacionadas ao assunto e à pesquisa sejam aplicadas e desenvolvidas de forma eficaz. As competências transferíveis podem ser adquiridas através de formação ou experiência de trabalho ”. É essencial garantir que um número suficiente de pesquisadores tenha as habilidades exigidas pela economia baseada no conhecimento. Os exemplos incluem comunicação, trabalho em equipe, empreendedorismo, gerenciamento de projetos, DPI, ética, padronização, etc.

As empresas também devem estar mais envolvidas no desenvolvimento de currículos e no treinamento de doutorado para que as habilidades correspondam melhor às necessidades da indústria, com base no trabalho do University Business Forum e nos resultados do projeto EUA DOC-CAREERS. Existem bons exemplos de abordagens interdisciplinares em universidades que reúnem competências que vão desde a investigação às competências financeiras e empresariais e da criatividade e design às competências interculturais.

7. Garantia de Qualidade

Os procedimentos de responsabilização devem ser estabelecidos na base de investigação da formação doutoral e, por isso, devem ser desenvolvidos separadamente da garantia de qualidade do primeiro e do segundo ciclo.

O objetivo da garantia de qualidade no ensino de doutorado deve ser a melhoria da qualidade do ambiente de pesquisa, bem como a promoção de procedimentos transparentes e responsáveis em temas como admissão, supervisão, concessão do doutorado e progressão na carreira. É importante ressaltar que não se trata de garantia de qualidade do doutorado. em si, ao invés do processo ou ciclo de vida, do recrutamento à graduação.

Acreditações

Localizações

  • International School of Advanced Studies Polo di Alta Formazione Via Madonna delle Carceri 9, 62032, Camerino

Perguntas