Didáctica phd química

Estudo de Doutorado em Química Didática é o ponto culminante do ensino universitário de três camadas. É uma base segmentada em atividades de pesquisa focada no ensino e na química de aprendizagem, que se baseia em aprofundar o conhecimento da didática da química e da área relevante da química, pedagogia, psicologia, ciência da computação e outras disciplinas, para aprender os métodos de trabalho científico nos domínios referidos e irá contribuir significativamente para a melhoria global do trabalho de professores de química em vários níveis do sistema de ensino, especialistas na criação de currículo e de sua avaliação de acordo com os conhecimentos científicos actuais e pesquisa. Filial inclui uma variedade de tópicos, por exemplo, a transformação do conhecimento científico dos processos de química em química de ensino e aprendizagem, pesquisa e desenvolvimento de experiências químicas escola, aplicações TIC na educação química, aspectos ambientais e toxicológicos da química educação, etc. parte obrigatória do estudo refere-se à aquisição de conhecimento profundo da didática química (teoria e prática em química educacional), áreas selecionadas de química especializada e metodologia pedagógica e, especialmente, química investigação didática. plano de estudo individual permite obter conhecimentos e habilidades mais específicas, nomeadamente através de cursos eletivos.

Destinatários

Graduados de programas de mestrado Química Formação de Professores para Lower e ensino secundário, ou graduados da química programa de estudos mestre, e programas de parentes que tenham concluído os estudos pedagógicos adicionais ou obter uma qualificação de ensino de acordo com os regulamentos aplicáveis.

Exame de entrada

Com a entrevista é verificado o nível do candidato do conhecimento, a profundidade de seu conhecimento teórico, os pré-requisitos para o trabalho científico independente criativo no campo da química Didática. O requerente deve apresentar um plano breve de seu projeto de dissertação e fornece a prova de qualquer experiência profissional anterior e publicações. A entrevista de admissão irá verificar o conhecimento de uma língua estrangeira (Inglês, alemão ou russo).

Perfil Absoluto

Os graduados de estudo de doutorado Química Didática têm amplo conhecimento do complexo utilizável no ensino, actividades de investigação científica e de gestão no domínio do ensino de química geral e profissional. Eles são capazes de resolver criativamente os problemas na educação; eles são capazes de conceber e implementar pesquisa, especialmente no campo da educação química. Os graduados podem trabalhar como departamentos altamente qualificados da universidade envolvidos com o treinamento profissional de professores de química (e outros assuntos de ciência), ou seja, nos departamentos de química e departamentos de educação química (educação em ciências naturais), institutos de pesquisa e instituições organizacionais-administrativas que lidam com educação química geral e especializada, local de trabalho adequado na esfera da decisão (metodologias de formação contínua de professores de química, pessoal, inspeção escolar, gerentes em diferentes níveis de educação), instituições e organizações nacionais e internacionais voltadas para a pesquisa em educação química geral e especializada (ciência). Os graduados também podem trabalhar na publicação, com foco na produção de livros didáticos e empresas orientadas às ajudas de desenvolvimento e de ensino. estudos de doutoramento representam uma mudança significativa na qualificação dos professores das escolas secundárias, onde o ensino de química é uma cursos de ensino geral, mas também em escolas profissionais, onde o ensino de química como cursos profissionais. Obtenção de pesquisa e habilitações para a docência Ph.D. torna-se a posição padrão para um maior crescimento profissional (por exemplo assoc. professor e procedimentos Professor Titular).

Literatura de estudo recomendada

BARKE, H.-D., HAZARI, A., YITBAREK, S. Equívocos na Química. Berlim, Heidelberg, Nova York: Springer, 2009
BORG, WR, GALL, MD Pesquisa Educacional. Nova Iorque: Longman, 1989
ABELL, SK, LEDERMAN, NG (Eds.) Handbook of Research on Science Education. Oxford: Routledge Taylor & Francis Group, 2007
BILEK, M. (Ed.) Pesquisa, Teoria e Prática em Química Didática. Estudos de Investigação e Pesquisa Orientada. Anais da 23ª Conferência Internacional de Educação de Química. Hradec Kralove: Gaudeamus de 2014. [On-line] http://edu.uhk.cz/didchem/pdf/chemie.pdf [cit.15.10.2012]

PROCEDIMENTO DE ADMISSÃO:

Prazo de inscrição: 30 de junho (para iniciar estudos em setembro)
Os candidatos devem enviar

• preenchido formulário de candidatura
• uma cópia do diploma universitário certificando que o requerente completou estudos de mestrado (este documento deve ser traduzido para o inglês e verificado por um notário)

A extensão eo conteúdo do exame de admissão:
Entrevista de entrada.

Todos os documentos devem ser enviados para:
Escritório de Relações Internacionais
Universidade de Hradec Králové
Faculdade de Ciência
Rokitanskeho 62
500 03 Hradec Kralove
A república Tcheca

e ao e-mail: [email protected]