Doutorado em Equidade e Inovação em Educação
Universidade Santiago de Compostela
Informação chave
Localização do campus
Santiago de Compostela, Espanha
línguas
Espanhol, Galego
Formato de estudo
No campus
Duração
3 anos
Ritmo
Tempo total
Propinas
EUR 200 / per year
Prazo de inscrição
Solicite informações
Data de início mais cedo
Oct 2024
Introdução
O objetivo principal deste programa de doutorado é a pesquisa e inovação sobre os programas socioeducativos, ações, recursos e políticas necessárias para alcançar a equidade na educação.
Linhas de investigação
- Processos de inclusão e exclusão socioeducativa
- Inovação para a equidade educacional
Galeria
Alunos ideais
a) Alunos que realizaram e obtiveram aprovação nos seguintes mestrados ministrados pelas Faculdades de Ciências da Educação e Faculdades de Formação de Professores das cinco Universidades participantes. Dentre eles, alguns mestrados precisarão ser concluídos com formação complementar em Metodologia de Pesquisa Educacional.
- Mestrado em Inovação, orientação e avaliação educacional pela Universidade da Corunha (Complementos de formação: Não)
- Mestrado em ensino do ESO, bacharelado, formação profissional e ensino de línguas pela Universidade da Corunha (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado em Investigação e Inovação em contextos educativos pela Universidade da Cantábria (Complementos de formação: Não)
- Mestrado em Formação de Professores do Ensino Secundário pela Universidade da Cantábria (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado em Intervenção e Investigação Socioeducativa pela Universidade de Oviedo (Suplementos formativos: Não)
- Mestrado para professores do ensino secundário obrigatório, bacharelado, formação profissional pela Universidade de Oviedo (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado para professores do ensino secundário obrigatório, bacharelado, formação profissional pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado em Educação, Género e Igualdade pela Universidade de Santiago de Compostela (Suplementos formativos: Não)
- Mestrado em Processos de Formação pela Universidade de Santiago de Compostela (Complementos de formação: Não)
- Mestrado em Investigação em Educação, Diversidade Cultural e Desenvolvimento Comunitário pela Universidade de Santiago de Compostela (Suplementos de formação: Não)
- Mestrado em Gestão de Atividades Educativas na Natureza pela Universidade de Santiago de Compostela (Suplementos formativos: Não)
- Mestrado em Ensino do Ensino Secundário Obrigatório, Bacharelado, Formação Profissional e Ensino de Línguas pela Universidade de Santiago de Compostela (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado em Dificuldades de Aprendizagem e Processos Cognitivos pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Não)
- Mestrado em Investigação Psicossocioeducativa com Adolescentes pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Não)
- Mestrado em necessidades específicas de apoio educativo pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado em Intervenção Multidisciplinar na Diversidade em Contextos Educativos pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Sim)
- Mestrado para professores do ensino secundário obrigatório, bacharelado, formação profissional e ensino de línguas pela Universidade de Vigo (Complementos de formação: Sim)
b) Candidatos titulares do grau de Mestre Oficial, com preferência por outros mestrados ligados às Ciências da Educação (diferentes dos mencionados no ponto 1) em detrimento de mestrados em outras áreas do conhecimento.
c) Os candidatos que comprovem a obtenção de aprovação em 60 ECTS de pós-graduação de um plano de estudos oficial das Universidades Espanholas (sendo dada preferência aos candidatos oriundos de licenciaturas na área das Ciências da Educação, em detrimento dos oriundos de licenciaturas de outras áreas da Educação). educação).conhecimento).
d) Os candidatos que certifiquem a Proficiência de Investigação de um programa de doutoramento em Ciências da Educação regulamentado pelo RD 185/85 e os que certifiquem ser titulares do Diploma de Estudos Avançados regulamentado pelo RD 778/98.
e) Candidatos titulares de um grau estrangeiro equivalente a um mestrado oficial na área das Ciências da Educação que lhes confira, no país de origem, o acesso a estudos de doutoramento em fase de investigação (aprovados ou não aprovados).
f) Candidatos a outros mestrados que venham a ser desenvolvidos no futuro, ligados à área das Ciências da Educação.
Os casos b, c, d, e e f serão analisados individualmente pela Comissão Acadêmica do Doutorado.
Admissões
Currículo
actividades de formação
- Participação em congressos e conferências científicas relevantes na área das ciências da educação E3071A01
- Dia de orientação para novos alunos de doutorado E3071A02
- Encontros com pesquisadores do programa E3071A03
- Encontro científico interuniversitário de jovens investigadores em equidade e inovação na educação E3071A04
- Seminários monográficos sobre equidade no desenvolvimento de sistemas e ações socioeducativas E3071A05
- Pesquisa fica E3071A06
Complementos de treinamento
- Metodologias Qualitativas em Pesquisa Socioeducativa P3091102
- Pesquisa em avaliações de programas e instituições P3261101
Resultado do programa
O principal objetivo deste programa de doutoramento é a investigação e inovação sobre os programas, ações, recursos e políticas socioeducativas necessárias para alcançar a equidade na educação. Este objetivo é especificado nos seguintes objetivos mais específicos:
- Formação de profissionais especializados em pesquisa comprometidos com a inovação e a igualdade de oportunidades na educação. Profissionais capazes de pesquisar na área de concepção, geração, implementação e avaliação de programas e recursos educacionais adequados às atuais sociedades cosmopolitas, abertas e multiculturais na perspectiva da equidade.
- Aquisição de competências e habilidades que permitam aos investigadores em formação transferir conhecimento, enfrentando com equidade os desafios que envolvem a investigação, a inovação e os processos de mudança.
- Contribuição e promoção da mobilidade e internacionalização dos investigadores em formação, garantindo um processo formativo que implica uma clara aposta na qualidade, equidade e inovação na investigação educacional."