Doutorado em educação

Geral

Descrição do programa

Antecedentes e Filosofia

A instrução é um domínio amplo com um número de domínios especialidade. Estes incluem especializações como: desenvolvimento da aprendizagem e instrução, desenvolvimento da primeira infância, educação primária e secundária, educação especial, educação de adultos, pesquisa educacional, desenho curricular, estudos de alfabetização, ensino de línguas, estudos matemáticos, a formação de professores, e outras especialidades. Com esta amplitude de pedagogia, créditos académicos anteriores do aluno de instituições de pós-bacharelado credenciados serão avaliados de forma individualizada.

Aqueles estudantes que buscam uma EDD ou doutorado na disciplina de Educação da Universidade Internacional de Pós-Graduação (IUGS) podem ser professores primárias ou secundárias da escola, psicólogos, orientadores, administradores, nutricionistas, bibliotecários, ou pessoal de saúde pública.

Estudos podem estar em áreas específicas, tais como; matemática, ciências, Inglês, leitura, história, economia, educação física, música e arte e ordem pública, liderança e gestão, social e fundamentos filosóficos da educação, educação comparativa internacional, a linguística, a raça, a desigualdade ea linguagem na educação, quantitativa educacional análise de políticas, formação de professores, alfabetização, linguagem e educação Inglês, o desenvolvimento humano, ea ciência do desenvolvimento e psicológica.

A principal missão é permitir que o aluno para recolher os cursos de pós-bacharelado que servem as suas necessidades para as suas metas e objetivos profissionais e acadêmicas. Isto é conseguido através da seleção adequada de cursos que estão a ser aprovado pelo Dean após discussão com o aluno.

Outcomes

Os alunos devem demonstrar o seguinte:

  • Para todos os cursos, incluindo cursos individuais tomadas sob a supervisão do Dean, cursos aceitos para o avanço em pé ou cursos realizados no Seminário de Pós-Graduação obrigatório, os alunos irão demonstrar o seguinte:
    • Um fundo na teoria e pesquisa e capacidade de projetar e realizar estudos empíricos para solucionar dúvidas e questões teóricas ou práticas importantes.
  • O programa prepara os alunos para:
  1. Estudar, analisar e explicar cognitiva humana, a linguagem, alfabetização e processos de aprendizagem em ambos os contextos educacionais formais e informais que vão desde a pré-escola até a idade adulta;
  2. Concepção e estudar os procedimentos de instrução que melhorar a aprendizagem e para avaliar a eficácia da intervenção;
  3. Processos de especial interesse incluem a linguagem e desenvolvimento simbólico, como as crianças a alcançar competência comunicativa, leitura e escrita aquisição e instrução, o uso de ambientes multimídia baseados em computador para melhorar o ensino em ciência e outras áreas de conteúdo e aplicação de jogos de vídeo educativos para melhorar a aprendizagem;
  4. Processos para a caracterização de populações especiais (por exemplo, alunos de segunda língua, alunos de áreas urbanas de baixa SES matriculados em escolas públicas / privadas / paroquial, os alunos com deficiência de leitura) são de especial interesse também.
A aquisição da alfabetização.
  1. O foco aqui é sobre o desenvolvimento de processos de leitura e escrita a partir dos anos pré-escola até a idade adulta. Os tópicos incluem o seguinte:
  • Pré-requisitos e preditores de aprender a ler em pré-leitores (por exemplo., A consciência fonêmica, conhecimento de letras, ouvir livros de histórias), leitura de palavras, ortografia, compreensão de leitura, aquisição de vocabulário, fluência, causas de deficiência de leitura, e efeitos de instrução.
A comunicação no desenvolvimento e aprendizagem.
  1. O foco é sobre os processos sociais e cognitivas complexas em que os sistemas de símbolos (por exemplo, a linguagem, alfabetização e numeracia) são adquiridos. É dada especial atenção às práticas e contextos específicos em que são utilizados esses sistemas. Também inclui;
  • A emergência de novos modos de representação e de comunicação que são habilitados pelas práticas simbólicas recém-adquiridas. As implicações pedagógicas deste corpo de trabalho também são considerados, especialmente as implicações dos meios digitais de aprendizagem e desenvolvimento, incluindo o desenvolvimento de ambientes baseados na web, tais como simulações e jogos de vídeo.
Após a obtenção de seu grau de doutorado, nossos alunos têm assumido cargos de docente ou de investigação em universidades, sistemas de escolas públicas e agências dedicadas ao ensino e avaliação, bem como empresas privadas.

Conteúdo

  • IUGS oferece os seguintes graus na Educação:
  1. Doctor of Philosophy (PhD.);
  2. Doctor Psicologia (EDD.);
  3. A Dissertação (PhD) tende a ser teórica e envolve mais pesquisa, em seguida, primário e secundário;
  4. O projeto (EDD) tende a procurar uma solução prática ou o resultado de uma pergunta ou necessidade. Trata-se de mais primária, em seguida, a pesquisa secundária.
estudantes do ensino doutoramento ter estudado previamente assuntos específicos de ensino, conforme listado abaixo do qual servir como um precursor como um estudante começa a sua pesquisa educacional em preparação para o doutoramento. Todos os alunos devem mostrar cursos fundação dentro dos 66 créditos posição avançada, que incluem cursos em:
  1. Métodos de pesquisa em psicologia educacional;
  2. processos de desenvolvimento e aprendizagem cognitivas em educação;
  3. desenvolvimento social e motivacional em educação;
  4. questões de instrução: diferenças individuais, processos de grupo e contextos escolares;
  5. Idioma e desenvolvimento comunicativo: teoria e pesquisa em alfabetização precoce, teoria e pesquisa sobre dificuldades de leitura, avaliação de cognição.
estudantes de educação de doutorado dentro do domínio "Desenvolvimento Aprendizagem e Especialização de instruções" foram previamente estudados temas específicos como listados abaixo, que servem como base para a preparação da pesquisa de doutorado. Os 66 créditos de pós-bacharelado necessários para a aceitação de antecedência pé pode vir de alguns dos seguintes:
  1. Papel da escola na sociedade americana;
  2. Fundamentos Filosóficos da Educação;
  3. Currículo e Instrução, Orientação Educacional;
  4. Reading / Language Arts, Tecnologia Educacional & Emerging mídia;
  5. Alfabetização, Inglês como Segunda Língua (TESOL);
  6. Medição e Avaliação Educacional;
  7. Questões Contemporâneas em Educação;
  8. Liderança Educacional;
  9. Educação Infantil;
  10. Aprendizagem e Desenvolvimento;
  11. Métodos de Ensino Fundamental ou Médio (Inglês / Matemática / Ciência / Estudos Sociais) Administração Educacional;
  12. Classroom Engagement & Gestão;
  13. O ensino do estudante de estágio;
  14. Educar alunos com necessidades diversas (Educação Especial);
  15. Inclusão e colaboração práticas;
  16. Características dos emocionais Deficiência / comportamentais;
  17. Implicações educacionais para alunos com Física e Saúde Deficiências;
  18. Linguística Inglesa;
  19. Finanças Escola Pública;
  20. Música e Arte Instrução;
  21. Probabilidade e Estatística, Gifted: criativo e talentoso;
  22. Diversidade e Ética.
Somente graus de "C" ou melhor será aceite na transferência para o acadêmico. Além disso, a média global estudantes deve ser "B" ou melhor. Requisitos de graduação incluem os seguintes cursos a serem tomadas em sequência em IUGS:
  1. Pesquisa em Educação I (3 créditos);
  2. Pesquisa em Educação II (3 créditos);
  3. Dissertação ou Projecto (18 créditos);
  4. Seminário de Pós-Graduação (3 créditos).
Conclusão do Doctor of Philosophy (PhD) ou o Doutor em Educação (EDD) exige um mínimo de 93 créditos de pós-bacharelado.

Seqüência

  • Adiantamento de pé créditos do curso, totalizando um mínimo de 66 são necessários para o Doutoramento geralmente através de um mestrado. Eles podem ser tomadas concomitantemente com a alunos outro IUGS curso. Os alunos devem completar os 66 avançados créditos posição de pós-graduação para o grau de Doutorado antes de cumprir as suas exigências acadêmicas do Programa de Educação.
  • Antes de entrar no programa, os alunos devem apresentar transcrições de instituições credenciadas geralmente através de um mestrado (MED, EdM, MAEd, MAE, MSEd, ou MSE). cursos adicionais em cursos de divisão superior em psicologia educacional, um curso de estatística, e um curso de psicologia escolar experimental são necessários. Os estudantes podem aplicar para o programa sem esses cursos, mas eles devem completar os cursos antes de completar os seus requisitos académicos.
  • Adiantamento créditos pé do curso, totalizando 66 para o doutoramento podem ser tomadas concomitantemente com a alunos outro IUGS curso. Os alunos devem completar os 66 avançados créditos posição de pós-graduação para o grau de Doutorado antes de cumprir as suas exigências acadêmicas do Programa de Educação.
  • Carteira e transcrições do aluno são examinados pelo Dean após discussão com o aluno para determinar suas metas. Créditos posição avançada será aprovado após este processo.
  • A seleção de um Mentor, um profissional respeitada, com um grau de doutoramento e dentro da área do aluno de especialização, e aprovação do Dean, o estudante começará a investigação avançada dentro da sua área de especialização. -Pesquisa I deve ser concluído, aprovado e arquivado antes do trabalho de Investigação II começa.
  • Ao longo da pesquisa do aluno, o Dean está em contato com o mentor ajudando com equipar o estudante com as ferramentas de investigação necessárias para realizar a sua análise e psicometria dados categóricos estudo empírico linear ou e.
  • O Seminário de Pós-Graduação pode ser concluída a qualquer momento durante a inscrição do estudante no IUGS, mas deve ser concluída antes do cumprimento das suas exigências acadêmicas.

estratégias de ensino incluem, mas não se limitam a:

  • Atribuído leituras de textos e artigos em revistas acadêmicas; palestras -interactive; - discussões em pequenos grupos; - Utilização de meios electrónicos (Questia biblioteca on-line fornecidos pela IUGS e fontes de dados adicionais são selecionados pelo estudante, mentor, e Dean); -Examinations: Cumulativa e abrangente exame para assegurar o domínio assunto; - Desenvolvimento liderado pelo Mentor da Dissertação ou Projecto; - Conforme necessário, cursos de estudo independentes talvez necessário para completar o curso exigido.
Última actualização Mar. 2020

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Sobre a instituição de ensino

Designed for professionals with diverse educational backgrounds and experience, programmes at IUGS are structured to meet the needs of qualified people seeking to complete their formal credentials.

Designed for professionals with diverse educational backgrounds and experience, programmes at IUGS are structured to meet the needs of qualified people seeking to complete their formal credentials. Ler Menos